风雨大宋 第183节 (第12/12页)

利于控制，加剧了党争。

    传统意义上的教与学，是此时的书院，双方自愿，不只教知识，还教思想，学校不适合。

    教育一杆子捅到底，从启蒙开始，上了好学校，就可以上更好的学校，一直到最后，获得远超他人的社会地位，又有什么好处。闻道有先后，达者为先，不是先上学的为先。教育系统越严密，越容易造成父传子，子传孙，最后子子孙孙成了一潭死水。社会要有纪律，但不能太刻板，适当乱一点好。

    第130章 普遍贫穷

    杜中宵和欧阳修正在衙门闲坐，苏颂从外面进来，喜滋滋地道：“这几日试了，改过几次，用马拉着机关镰，确实可行。今日割麦，再无漏割之弊，而且摆入极是整齐。等选好人手，便可动身了。”

    杜中宵道：“既然如此，那就抓紧时间改好机器。选了人，要仔细教过，不只是会用，而且要求他们会修。分组分队，各有职责，回来后明赏罚。”

    苏颂称是。在一边坐下，吏人上了茶来。

    说了几句闲话，欧阳修又提起刚才的事情，道：“运判多奇思妙想，遇事敢行，这几年委实做出了许多功绩。不过，对治下教书育人教师，管得过于疏阔，不敢苟同！”

    说完，把刚才遇到的事情跟苏颂讲了一遍，道：“虽然钱粮不多，教的都是孩童，但似那人举止无行，岂不教坏了铁监子弟？你们这里，子弟启蒙，入各种学校，学成了入铁监做事。若不是从小教起，进了铁监如何做得好事？知监，你说是与不是？”

    苏颂称是。想了一想又道：“龙图，其实铁监对学校教师都有规制。他们教书的时候，必须穿戴整齐，衣寇整洁。每日里教什么，一切都有章程。教书之外，似也不好管太多。”