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们只能用纹理较深的木板代替。

    有了漆之后，就可以制作黑板。

    黑板的制作很简单，但它在教育推广中的作用，则仿若里程碑。

    教育普及，一直是全世界有识之士共同思考的难题。

    在没有黑板之前，老师们教导学生，只能老师一句一句的读，学生一句一句的跟着念。单对单教学也就罢了，老师们可以随时查看学生自己记的笔记，纠正学生误听的谬误。

    但若是大班教学，就全靠学生自己的天赋了。

    如果学生想要得到老师正确的注解，只能一个又一个的去询问老师，或者花钱购买印刷版本的注解书籍。

    即使有印刷术的华国古代，贫寒学子也很难买足所有教材的注解和题册。

    无论后来人怎么站在历史的高度上，批评华国的科举制度，但华国的科举制度，的确是封建社会中，难得的培育更多人才的制度。

    只要能吃饱的人，都会想方设法踏上科举的船。即使最后失败了，这其中，也会培养出不少能识字看书算数的人。

    相比之下，西方社会的愚民政策更加彻底。平民想要学习，有时候甚至是犯罪。

    比起华国经常歌颂贫寒学子刻苦学习平步青云，西方的封建社会在宗教势力的加持下，对愚民政策贯彻的更加彻底。

    直到十九世纪中期，科学浪潮席卷全世界，“大学”兴起，越来越多的人能够学习，原本用于政令公告的黑板，出现在了教室中，打破了老师口述、学生记录的学习模式。

    黑板在教育界缓慢推进，一直过了一两百年，它终于成了课堂里的通用教学工具，让更多的人能够学习到更多的知识。