第20章 教育 (第2/4页)

它方面你不需要担心！”参谋长说：“我们都会安排，你更不能因为他们曾经是伪军就有什么想法甚至藏私，要把所有的东西都倒出来，就像教自己的同志一样，明白吗？”

    “明白！”王学新回答。

    王学新当然明白。

    这些兵如果是被用作老师和教官，基本就没有上战场的机会。

    如果连上战场的机会都没有，当然就需要担心他们是否会叛变的问题。

    姜还是老的辣，王学新这是狗拿耗子瞎cao心了！

    既然知道首长是这打算，王学新也就放心的教。

    不仅是白天训练，晚上还点着油灯加了一节理论课。

    这时有文化的好处就体现出来了。

    如果是一般战士，上理论课就困难重重，一会儿看不懂字，一会儿看不懂图，要不就是某个地方卡住不理解。

    比如在讲到队形的时候，王学新就说：

    “战斗队形的运用应该注重灵活性。”

    “不能为了保持队形而保持队形。”

    “应根据地形、敌情等战场环境的不同，灵活的确定单兵之间的间隔和距离，以减少敌军火力的杀伤效果。”

    “同理，班排长的位置也不是固定不变的。”

    “战斗中，班排长甚至可能脱离战斗队形执行观察敌军和地形的任务，再由观察的敌情和地形调整队形。”

    ……

    这其实是很简单的道理，讲的就一个事：“灵活运用”。

    但强子那些警卫员却是怎么也听不明白：

    “连长，要是可以灵