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    原来吟诵就是情感表达。可以因着心情不同、理解不同、对象不同，来抒发自己情感。只要音正，这唱法根本就是无穷无。

    如此一来，原本填鸭式教育自然就成了一种创造性活动了，既能陶冶情cao又能激发孩子积极性。

    果然，一连好几天，小家伙都兴头不行，一点没有可贞和苏慎之前担忧，不过这也是方先生半个时辰就让他休息了一盏茶缘故。

    只不过让可贞纠结是，这小家伙每天放学回来都要来摸摸可贞肚子，“小meimei什么时候出来？我今儿学了‘知过必改，得能莫忘’了。”

    或是“先生教jiejie‘秋雨潇潇，漫烂黄花都满径；春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗’了，我也学会了，我念给小meimei听。”

    我悲催了，昨天请假去医院，结果星期一替我看病那个医生出差了，请别医生看报告，我觉着人可能不大乐意，事实上人也确实不乐意，语气很生硬。我想想反正也死不了，索性等下星期那个医生回来了再去吧~

    真心，我真心觉着现医疗和教育真是，真是渣渣~

    后，下午加~

    *d^_^b*

    第三百六十五章 不沾（加更）

    可贞听是哭笑不得，苏慎却是笑得打跌。

    可贞拧过他腰间软rou后又和他商量，加了方先生束脩，原来二十两基础上又加了十两。

    方先生来苏家，原本说好束脩就是年二十两，配一个小厮，然后一日两顿四菜一汤，一年四季衣裳鞋袜各两套。可贞当时还和苏铎说好了，若教