第346章 无用之用，方为大用 (第3/9页)

   这个变态每晚都要折腾那么久，弄得自己第二天上课脑袋都是晕乎乎的。

    快乐是快乐, 她也不好意思说自个儿也确实贪欢，可身体受不了啊。

    萧玥珈觉得自己没救了, 虽然睡不饱觉，但现在吴楚之大手一碰, 她又有点期待今晚，双腿不安的蹭着。

    吴楚之嘿嘿地坏笑着，收回了手不再逗弄她，日子还长，小月牙儿都有黑眼圈了。

    “哥哥，你准备什么时候把冰冰吃了？”萧玥珈已经顾不得争宠了。

    昨晚火力全开的吴楚之让她算是彻底明白了, 秦小莞在这上面没有任何的夸大其词。

    想想也是, 要不是实在扛不住，谁又愿意多几个这样的姐妹呢？

    吴楚之揶揄的看着她，慢条斯理的说着，“看情况吧，总得先把你伺候好啊。”

    萧玥珈鼻息粗重了几分，小手手指伸开，在桌子下面对着他的腿一张一合，不过也不敢还嘴。

    她也不想还嘴，本就是想让他轻松几天。

    老教授其实讲得挺好的，以课堂导入和提问之美引导着学生的兴趣。

    一门课程能否引起学生的兴趣，课堂导入的好坏是关键的环节。

    大多数教师常用的课堂导入法是提问法。

    教师要想调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，需要采用恰当的问题进行课堂导入，充分激发学生对知识的兴趣。

    但是提问是一门艺术，不过老教授显然已得其中三昧，他的提问既深奥又带有趣味性。

    在将审美教育的含义解释过后，老教授开始讲起了审美教育的历史。

    “17号同学，你认为我们华夏文明最早的审美教育开始于什么时候？”

    17号是